Atelier des Idées

La République exemplaire sous Nicolas Sarkozy

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Wed, 01 Sep 2010 10:00:00 +0200

Juin- Juillet 2010. Les événements, sur ce même sujet, d'Août et de Septembre 2010, seront publiés ultérieurement.

Les faits contredisent le discours politique vertueux. La rigueur pour le Peuple ne peut s’accommoder de faveurs pour les nantis.

1. RAPPELS DE FAITS, CONTRE L’OUBLI

Christine BOUTIN, ministre de la santé, éconduite, a reçu, en compensation, une rémunération de 9500 € nets par mois pour « une mission ». Sous la pression médiatique, elle a renoncé à cette rémunération. Elle garde sa voiture avec chauffeur, ses bureaux et son secrétariat particulier. Cette rémunération s’ajoutait à son indemnité de conseillère régionale de 2605 € bruts et à sa retraite de députée voisine de 6000 €.

Rama YADE, secrétaire d’Etat aux sports, a dénoncé le prix élevé des chambres de l’hôtel de luxe de l’équipe de France de football, en Afrique du Sud. Mais la chambre d’hôtel qui lui fut réservée avait un prix supérieur!

Christian BLANC, secrétaire d’Etat au Grand Paris, a dépensé 12000 €, en 10 mois, sur fonds publics, pour ses cigares « havanes ». Il s’est engagé à rembourser 3500 €, puis 1000 € de plus et a recherché un bouc émissaire dans son environnement proche !

Alain JOYANDET, secrétaire d’Etat à la coopération, a obtenu un permis de construire « amical » pour agrandir sa villa provençale, permis d’agrandir auquel il vient de renoncer. Le 22 mars 2010, il avait affrété un jet privé pour une visite éclair aux Antilles. Le coût du déplacement avait été de 116 500 €.

Fadela AMARA, secrétaire d’Etat à la ville et Christian ESTROSI, ministre de l’industrie, ont prêté leur logement de fonction, qu’ils n’habitent pas, à leur famille. Fadela a, de plus, prêté le cuisinier attribué par l’Etat!

Eric WOERTH, ministre du travail, au cœur de la négociation sur les retraites, ancien ministre du budget, trésorier de l’UMP, est pris dans la tourmente. Son épouse a géré certains actifs de Liliane BETTENCOURT, héritière de la fortune l’Oréal, soupçonnée d’évasion fiscale. Madame WOERTH vient d’annoncer sa démission de son poste. François-Marie BANIER, photographe soupçonné d’avoir profité financièrement de la vulnérabilité de Liliane BETTENCOURT a été décoré de la légion d’honneur. Le ministre du budget, François BAROIN s’engage à ce que l’administration fiscale examine la totalité des actifs de Liliane BETTENCOURT …

Six ministres, Roselyne BACHELOT (à la santé), Michèle ALLIOT-MARIE (à la justice), Patrick DEVEDJIAN (à la relance), Michel MERCIER (à l’espace rural), Henri de RAINCOURT (aux relations avec le parlement) et le secrétaire d’Etat Jean Marie BOCKEL ont renoncé à percevoir leur retraite de parlementaire cumulée à leurs rémunérations de membres du gouvernement : Cumul légal cependant! Hubert FALCO et Alain MARLEIX, par exemple, s’étaient dispensés de faire valoir leurs droits à la retraite parlementaire.

Gérard COURTOIS, dans « Le Monde » du 22/06/2010 montre que l’on assiste à un concours de petits arrangements, de prébendes et de cynisme et cite MONTESQUIEU, toujours d’actualité : « Autrefois le bien des particuliers faisait le trésor public ; mais pour lors, le trésor public devient le patrimoine des particuliers. La République est une dépouille ; et sa force n’est plus que le pouvoir de quelques citoyens et la licence de tous ».

Le Premier Ministre, François FILLON, tance, au coup par coup et à posteriori, ceux qui se servent plutôt qu’ils ne servent, mais avec une efficacité réduite car l’exemple parfait de l’indécence financière vient du sommet !

Israël vs Gaza : conséquences d'une flottille

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Sun, 15 Aug 2010 10:00:00 +0200

LE PRESIDENT WARFIELD: l’EXODUS 47

Le bateau « Président Warfield », propriété de l’organisation sioniste Haganah, quitta le port de Sète le 11/07/1947. Il avait à son bord 4515 personnes juives déplacées, survivantes, pour la plupart, de l’holocauste : hommes, femmes, adolescents, enfants (655). Toutes possédaient un passeport, leur identité était connue. S’y ajoutaient 5 cadres de la Haganah et 36 membres de l’équipage.

Après 5 jours de navigation, le capitaine hissa le drapeau sioniste (israélien aujourd’hui), le bateau devint l’Exodus 47 et fit route vers la Palestine alors sous mandat britannique.

Dans les eaux internationales, la Marine britannique arraisonna l’Exodus. L’intervention armée de la flotte (6 destroyers, 2 mouilleurs de mine et le croiseur léger Ajax), contre ces juifs, fut très brutale.

800 passagers armés de boîtes de conserves et de barres de fer se défendirent contre le commando. Un membre de l’équipage sauva des marins d’un lynchage.

Les autorités britanniques se sont rendues coupables d’un acte de piraterie en haute mer en assaillant un navire dans les eaux internationales, en temps de paix.

Il y eut 2 morts et 150 blessés, dont certains par balles. Le capitaine fut emprisonné. « La cargaison humaine », d’abord conduite à Haïfa fut contrainte au retour, dans 3 cargos- prisons. Le 29/07, à Port-de-Bouc, en France, ordre fut donné aux rapatriés de quitter le navire. 138 réfugiés, épuisés, descendirent : tous les autres refusèrent et commencèrent une grève de la faim. La France leur avait cependant accordé le droit d’asile.

Ces « prisonniers » furent accueillis à Hambourg par l’opération britannique « oasis » ( !): 1000 hommes des forces policières et militaires, lances à incendie, grenades lacrymogènes, ambulances de la Croix Rouge.

Des trains bondés, grillagés, conduisirent ensuite ces « émigrés » dans des camps de personnes déplacées, près de Lübeck, en Allemagne.

La majorité d’entre eux refusa le statut de personnes déplacées : ils étaient des juifs en transit vers leur pays.

Les populations des camps d’Europe, par solidarité, firent la grève de la faim. L’émotion du monde dont celle du peuple anglais et la réprobation internationale de cette dureté répressive ont accéléré la reconnaissance de l’état d’Israël, déclarée en 1948.

L’histoire complète de l’Exodus est accessible à partir de nombreuses sources et, en particulier, sur le site www.palestine1967.voila.net Les versions, à part quelques données chiffrées, sont proches, fixées par les historiens.

Le règne des multinationales

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Sun, 01 Aug 2010 10:00:00 +0200

La multinationale est organisée pour faire « ce qu’elle veut où elle veut », comme le disait le patron d’ABB (leader mondial dans les technologies de l’énergie et de l’automation), Percy Barnevic, en profitant au maximum des législations, subventions et facilités nationales. Ce qui revient à aller là où les législations sociales sont faibles, à installer les centres et rapatrier les profits là où les législations fiscales sont favorables. Les multinationales sont européennes et américaines. Sur les cent premières en termes de capitalisation 54 sont américaines, 27 européennes, 5 japonaises et 5 suisses.

Les huit plus importantes sont américaines : General Electric, Microsoft, Exxon Mobil, Wall Mart, Citygroup, Pfizer, Intel, Jonhson and Jonhson, suivies par Shell et BP, européennes…

Les multinationales sont des entités autonomes, des féodalités aux marches de l’autorité des états. Aux « marches », le mot sonne juste ! Les marchés sont ce que les états laissent en dehors de leur autorité, sous la loi des contrats privés : or, contrats privés sont eux-mêmes théoriquement soumis à la loi publique. Autrefois les marchés se réunissaient hors des remparts. Hermès, dieu des marchés, était aussi le dieu des portes de la ville…La création de marchés naquit de contradictions permanentes entre l’Etat représentant de la collectivité et de l’intérêt collectif, et les multinationales et les lobbies, représentant des intérêts particuliers.

Extrait de « l’Antimanuel d’économie : 1. les fourmis » de Bernard Maris.

BP ou le cauchemar de la Louisiane

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Thu, 15 Jul 2010 10:00:00 +0200

L’explosion de la plate-forme Deepwater-Horizon, au large des côtes de la Louisiane est à l’origine d’un désastre écologique et économique sans précédent. Elle met aussi en évidence les carences politiques de la gouvernance des très grandes entreprises comme BP.

L’histoire de BP se confond avec celle de la montée en puissance du pétrole comme source d’énergie vitale pour nos économies. En 2007, son chiffre d’affaires était de 220 milliards d’euros, soit l’équivalent du Produit Intérieur Brut (P I B) de la Pologne, 24ème puissance mondiale. Le quart du budget de la Louisiane est dû aux subventions de B P.

BP exploite 7 % du pétrole mondial et 40 % des réserves américaines dans le golfe mexicain et en Alaska. Le travail de ses 80 000 salariés a produit un bénéfice de 16 milliards d’euros en 2007.

BP est une société anglaise et américaine, cotée à Londres, britannique à 41% et américaine à 36 %. Son capital est dilué dans le public et réparti entre plus d’un million d’actionnaires, dont 21 % sont des petits porteurs et 79 % des fonds de pension ou d’investissement…

Effet collatéral important : l’évolution de son titre et de ses bénéfices affecte donc les placements de milliers de ménages et les retraites… Comment ce géant est-il gouverné ? Ni les salariés, ni les retraités, ni les clients ne sont représentés à son conseil d’administration. On n’y trouve aucun spécialiste de l’environnement.

BP est une entreprise gouvernée par une poignée de spécialistes du management

Puteaux, ville pionnière : un art écologique

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Thu, 01 Jul 2010 12:00:00 +0200

Des escargots bleus et des lapins orange, stationnent, paisiblement, en grand nombre, place de la Mairie, sur le pont de Puteaux et dans le parc de l’île.

Les escargots n’utilisent pas d’énergie polluante : ils se déplacent grâce à leur long muscle qui se contracte et s’allonge alternativement Leurs déplacements, à la vitesse de 6 centimètres par minute, sont, naturellement, durables. Captifs, puisque fixés au sol, ils vivront plus longtemps.

Les lapins sont caecotrophes : ils recyclent partiellement leurs déchets. En langage scientifique on dit qu’ils re-ingèrent leurs crottes régulièrement.

Cet investissement d’avenir a coûté 100 000 €.

Le métier de professeur

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Tue, 22 Jun 2010 10:00:00 +0200

« Un professeur transmet des connaissances. L'école publique dans laquelle il exerce, en 2010, est en difficulté ».

Dans le passé, le Ministère de l'Education Nationale, n'a jamais accepté de reconnaître la complexité du métier de professeur au- delà de sa fonction unique, originelle, de transmission d'une matière, par des cours magistraux, de préférence.

Le recrutement des professeurs se fait à partir d'examens et de concours qui évaluent des connaissances. Les aptitudes à parler, communiquer, intéresser, gérer des groupes, maintenir l'ordre, travailler en équipe, se former en permanence, prévenir la violence, innover en instruction et en éducation sont des qualités professionnelles indispensables, dont l'apprentissage, paradoxalement, n'est pas ou peu proposé par l'Institution.

Les cadres de l'Education Nationale, majoritairement, ont une idéologie conservatrice, éloignée de la « pédagogie », mot- valise rejeté, déraisonnablement. Ils sont les principaux responsables de l'état actuel, injuste, du Système.

Sébastien Clerc, jeune professeur de Français et d'Histoire vient de publier « Au secours ! Sauvons notre école », aux éditions OH. Après une analyse approfondie des difficultés graves et variées de l'acte d'enseigner, il propose des solutions pour sauver l'école. C'est une rare description du métier de professeur dans sa réalité actuelle qui interpelle, avec sincérité, cette Institution plutôt muette et ses usagers !

La réalité pédagogique décrite est celle d'un lycée professionnel de Seine-Saint-Denis : ce n'est pas la réalité de l'Education Nationale. L'égalité des chances n'est pas harmonieusement répartie, en effet, sur le territoire de la République. »

Cracking Art et précarité : épicerie sociale de Puteaux

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Tue, 15 Jun 2010 10:00:00 +0200

La ville de Puteaux a ouvert son épicerie sociale, le 3 juin, rue Gerhard. Ce lieu d'approvisionnement en produits alimentaires et d'hygiène, local rénové et sobre, accueillera une demi- journée par semaine, le jeudi de 9H à 12 H, les personnes en difficulté, accréditées par un travailleur social, après un entretien sur dossier. Les « demandeurs » se présenteront d'abord au CCAS, créateur de l'épicerie en partenariat avec la Croix-Rouge, au Service Social de la rue Blanche ou au responsable d'une association caritative, après avoir pris un rendez-vous (Informations reçues du Service Social). Pour avoir accès à l'épicerie sociale, il faut être domicilié à Puteaux depuis 5 ans.

Centre Communal d'Action Sociale : téléphone 01 46 92 93 10

Service Social, 34 Rue Auguste Blanche : téléphone 01 41 38 30 10

Ultérieurement, une ouverture en soirée pourrait être organisée afin d'accueillir les personnes qui travaillent. Provisoirement donc, ces bénéficiaires s'y feront représenter.

Cette initiative de Madame Le Maire, pourtant très tardive, mérite aujourd'hui la mention TRES BIEN, parce qu'elle s'adressera d'abord aux putéoliens concernés par le seuil de pauvreté, même si les conditions générales d'acceptation ne sont pas encore diffusées. Les personnes choisiront leurs denrées et les paieront à 10% du prix du marché. C'est un prix très bas : la plupart des épiceries sociales et des épiceries solidaires proposent les aliments entre 50% et 15% (Emmaüs, à Beauvais) des prix courants.

Les mathématiques en ligne

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Wed, 09 Jun 2010 10:00:00 +0200

www.sesamath.net est un site de très nombreuses ressources pédagogiques en mathématiques. Fondé par Sébastien Hache, il est destiné aux professeurs, aux élèves et aux parents d'élèves. L'association de professeurs a pour but principal la production de logiciels libres, gratuits.

Contact : contact@sesamath.net

Le site a reçu 961.062 visites en avril 2010, 33.984 professeurs reçoivent la lettre du site.

Ce site est novateur : les professeurs volontaires échangent leurs pratiques, critiquent, travaillent ensemble pour produire des documents pédagogiques individualisés, vivants, variés. L'évaluation par compétences aide les professeurs et les élèves à sortir du carcan de la note chiffrée : les élèves, informés de leurs erreurs, trouvent à l'écran de brèves leçons leur permettant de combler leurs lacunes.

Les professeurs de l'association ont créé des manuels scolaires « libres », de la 6^ème à la 2de, accessibles sur www.mathenpoche.sesamath.net dont ils ont fait ensuite des versions « papier », commercialisées chez Belin, Hatier ou Magnard. L'UNESCO a récompensé cette initiative, d'autant plus que ces manuels en ligne peuvent être utilisés par des pays sans ressources pédagogiques. (L'actuel programme africain d'éducation repose sur l'utilisation de tableaux interactifs à faible coût).

Travailler ensemble, s'entraider ... communiquer !

SESAPROF : Pour les profs, les mathématiques ensemble (9158 inscrits, accès réservé).

SESABLOG : Un regard sur l'enseignement actuel des Mathématiques.

MATHEMATICE : Une revue en ligne consacrée à l'utilisation des TICE par les professeurs dans leur enseignement.

Le triomphe de la cupidité

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Tue, 01 Jun 2010 10:03:00 +0200

Joseph STIGLITZ, économiste aux prévisions justes, décrypte la crise actuelle d'un capitalisme dévoyé. Il définit les conditions pour créer un nouveau système financier, économique et politique, basé sur un idéal éthique, apte à réduire la fracture entre les nantis et les autres.

Joseph E. STIGLITZ, économiste américain, Prix Nobel en 2001, est l'un des rares à mettre en garde, depuis plusieurs années, contre la libre circulation des capitaux, la financiarisation du marché et les déréglementations...

Son dernier livre, de février 2010, « LE TRIOMPHE DE LA CUPIDITE », publié chez « Les Liens qui Libèrent », est un combat d'idées fondé sur une analyse de la « fabrication » de la crise, des responsables, des réponses politiques et des hypothèses quant à l'avenir du monde.

Dix chapitres structurent cette étude dont le quatrième expose l'une des principales causes directes de la crise : le scandale des prêts hypothécaires américains. La conclusion, à la page 465, envisage deux issues possibles pour l'avenir du monde : l'une, tragique, reconduirait le même système capitaliste dévoyé, l'autre, développée par l'auteur, mettrait à plat les fondements de l'économie mondiale afin de réformer une science économique qui s'est fourvoyée entraînant dans son sillage l'accroissement des inégalités, de la pauvreté, de la crise environnementale et une faillite de la morale.

Réussir l'école numérique

noreply@atelier-idees.org (Atelier des Idées) — Tue, 25 May 2010 15:50:15 +0200

« Réussir l'école numérique » est un rapport de 317 pages, résultat d'une mission parlementaire réalisée, en équipe, par le député UMP de la 11ème circonscription des Yvelines, Maire d'Elancourt, Jean-Michel Fourgous.

C'est une synthèse, établie à partir de nombreuses contributions recueillies pendant six mois, en particulier, sur le site www.missionfourgous-tice.fr et qui traite des usages, en milieu éducatif, du tableau numérique interactif, de l'ordinateur, de la visioconférence, de la baladodiffusion, de la classe nomade et de l'espace numérique de travail. L'usage des Technologies d'Information et de Communication en Education (Tice) motive les élèves, transforme le professeur en médiateur du savoir plutôt qu'en transmetteur. La pédagogie devient individualisée, interactive et collaborative. Cette nouvelle école numérique est urgente à instaurer partout afin d'égaliser les chances et de mieux adapter les élèves à une société numérique en mouvement rapide.

Diverses bonnes pratiques (ordinateurs individuels des Landes, écoles élémentaires d'Elancourt, Lycée de Rambouillet ...expériences étrangères) aboutissent, pour les pilotes et l'équipe de cette mission, a 12 propositions et 70 mesures pour réinventer l'Education Nationale, la rendre plus juste, plus efficiente, plus adaptatrice.

Un résumé du rapport, de 16 pages, accessible sur le site www.reussirlecolenumerique.fr, énumère, en particulier, les 12 propositions. Le rapport complet, très dense, qui présente les 70 mesures, y est également publié.

Les 12 propositions de la mission de Jean-Michel Fourgous.